„PISA: Warum sind die andern besser?“, „Werden unsere Schüler immer dümmer?“. Mit diesen oder ähnlich klingenden Schlagzeilen wollten die Medien auf die Situation in deutschen Schulen aufmerksam machen. Andererseits klagten aber nicht nicht nur die Medien, sondern auch Verantwortliche in den Schulministerien: „Eltern müssen mangelnden Förderunterricht teuer bezahlen.“

An der RSF überlegte man, welchen Beitrag man zusätzlich leisten könnte, um zum einen den vielfältigen Klagen bzgl. der mangelnden Leistung und zum anderen der offensichtlich wachsenden Nachfrage nach kommerziellen Nachhilfeinstituten begegnen zu können. Die Idee „Schüler helfen Schülern“ wurde geboren.

Die Schüler unserer ‚Oberstufe’ wurden gefragt, inwieweit sie ggf. bereit wären, gegen einen geringen Obolus ihren Mitschülern aus der Unterstufe bei der Bewältigung von Schwierigkeiten in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch zu helfen. Nachdem sich eine ausreichende Zahl von Schülern gemeldet hatte, wurden die Eltern der Unterstufenschüler schriftlich über das geplante Projekt informiert.

Seit nunmehr zwei Jahren hat sich das Projekt sehr erfolgreich an unserer Schule etabliert. Die Zahl der Schüler, die ihren Mitschülern helfen wollen, ist ebenso kontinuierlich gestiegen wie die Zahl derer, die diesen Dienst in Anspruch nehmen.

Die Schulleitung tritt bei diesem Projekt lediglich organisatorisch a

• Sie fragt in den Oberstufenklassen nach nachhilfebereiten Schülern.
• Sie befragt die jeweiligen Fachkollegen, ob sie die nachhilfebereiten Schüler für eine solche Aufgabe empfehlen können.
• Sie erstellt eine entsprechende Liste über den so entstandenen Nachhilfepool.
• Sie informiert die Eltern der Unterstufe.
• Sie bringt die Nachhilfesuchenden mit den geeigneten, zur Nachhilfe bereiten Oberstufenschülern zusammen.

Bei dem Projekt „Schüler helfen Schülern“ sind insbesondere folgende Aspekte positiv herauszustellen:

• Die Schüler der Unterstufe erhalten fundierte Nachhilfe, denn die „Großen“ strengen sich natürlich besonders an, weil sie nun in der Rolle des „Lehrers“ nicht versagen wollen.
• Da die Nachhilfe eine gründliche Wiederholung des Stoffes der Unterstufe erfordert, ziehen die „Nachhilfelehrer“ selbst einen großen Nutzen aus ihrer Tätigkeit.
• Das Projekt fördert nachhaltig den Zusammenhalt der Schülerschaft.